Para terminar con la tarea de la semana que viene, este vídeo:
Tarea a realizar:
1. Explica:
Tratado de Bretton Woods
Banco mundial
FMI
2. Realiza una pequeña infografía con la evolución que ha experimentado el dinero. En el vídeo habla sobre esta evolución y aquí os dejo un ejemplo de infografía por su os puede ayudar a inspiraros (no a copiar)
3. Explica con tus palabras en qué consiste la teoría de las puertas giratorias de la que habla el vídeo.
4. Responde a la siguiente pregunta: ¿Por qué los gobiernos no crean dinero y lo prestan a las familias y empresas?
Primero debéis leer las instrucciones que os pone aquí, pero el OBJETIVO general es mantener la inflación en el 2% (esta es la situación ideal en la economía). A continuación, pinchad en ACEPTAR para comenzar el juego.
Una vez que comienza el juego debéis tener en cuenta lo siguiente:
Círculo rojo: son los años en los que tenéis que controlar la inflación. Se irán completando a medida que toméis decicisiones
Círculo verde: es un gráfico en el que se puede ver la evolución de la inflación (amarillo) en comparación con el tipo de interés fijado (azul)
Círculo azul: es la tasa de inflación que estáis consiguiendo, por lo tanto, es lo más importante, ya que debéis ir tomando medidas de manera que este siempre próxima al 2%.
Círculo amarillo: ahí es donde podéis variar el tipo de interés para conseguir la tasa de inflación deseada. Una vez que, en cada periodo, habéis señalado el tipo de interés que queréis fijar, le dais de nuevo a ACEPTAR para ver como ha reaccionado la economía y para tomar una nueva decisión. Esto será lo que hagáis hasta que lleguéis al final del año 2018.
Id tomando nota de lo que sucede en cada periodo en función del tipo de interés que habéis fijado.
Al final del juego debéis:
Compartir un pantallazo del resultado del juego
Hacer un análisis de cómo ha ido variando la tasa de inflación en función del tipo de interés que habéis fijado.
Sacar una conclusión sobre cómo afecta el tipo de interés que se fija, en la inflación de un país.
Opcional (para subir nota): hacer un gráfico con Excel (o con otra herramienta que conozcáis) en el que se vea la evolución paralela del tipo de interés y la tasa de inflación de vuestras decisiones.
Ya estoy de nuevo por aquí. Quién me iba a decir que iba a acabar echándoos de menos! :(
Vamos a comenzar visualizando el siguiente vídeo (es un poquito largo, pero muy interesante, ayuda a entender muy bien las causas y consecuencias de esta crisis económica, que ya se compara con las mayores crisis de la historia, las cuales también analizaremos un poquito).
Escuchad el vídeo con atención, intentad entender lo que nos explica y responded a las siguientes preguntas:
¿Por qué las medidas económicas no sirven?
Crisis de demanda: ¿Cómo se ha generado? ¿Cuáles son los instrumentos que se utilizan habitualmente para estimular la demanda? (que ahora no funcionan)
Crisis oferta: ¿Cómo se ha generado? ¿Cuáles son los instrumentos o incentivos para superarla? (tampoco funcionan en esta crisis)
¿Qué se está haciendo para evitar el colapso?
Debéis hablar de las 3 medidas principales, explicando en qué consisten:
ERTE
ICO
Moratoria fiscal
¿Qué efectos va a tener esta crisis?
Por último, me parece muy interesante que realicéis una reflexión sobre esta crisis económica. ¿Qué creéis vosotros que va a pasar?, ¿Qué medidas recomendarías al gobierno?, ¿Hay alguna medida con la que no estáis de acuerdo?, ¿Creéis que las medidas tomadas son adecuadas?, etc.
Como siempre, lo primero que debéis hacer es visualizar el siguiente vídeo:
A continuación, debéis responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las claves del negocio bancario?
2. El vídeo nos habla de 2 productos de ahorro. Los depósitos (a plazo fijo) y las cuentas remuneradas (depósito de ahorro). Explica las ventajas e inconvenientes de cada uno.
3. Imagina que tienes ahorrados 1000 euros que no piensas utilizar un año. ¿Cuál de los dos productos elegirías? Explica por qué.
4. ¿Por qué dice el vídeo que es importante que el tipos de interés recibido sea mayor que la inflación? Preparad una infografía que incluya los siguientes conceptos fundamentales (es muy importante que los entendáis):
banca
oficial (banco)
caja de ahorros
depósito a la vista
cuenta corriente
o cuenta de ahorro
crédito
cheque
interés
préstamo
bono basura
Fondo de Garantía de Depósitos
Euribor
IBOR
TAE
Para termianar, reflexionad sobre la siguiente pregunta y elaborad una respuesta
escrita: ¿por qué es tan importante conocer la TAE?
Este vídeo podría ser de ayuda si no lo tenéis claro:
Para comprender cómo funciona la política monetaria debéis, en primer lugar, visualizar los siguientes vídeos. El primero habla sobre la política monetaria convencional que llevan a cabo los bancos centrales. El segundo, en cambio, se refiere a una política monetaria no convencional, es decir, la que deben llevar a cabo los bancos en momentos de crisis (ahora mismo estamos viviendo una crisis por la pandemia del coronavirus, estad atentos a los vídeos porque pronto analizaremos esta nueva crisis en la que nos estamos sumergiendo).
POLÍTICA MONETARIA CONVENCIONAL:
POLÍTICA MONETARIA NO CONVENCIONAL (EN ÉPOCAS DE CRISIS):
Debéis responder a las siguientes preguntas:
¿Qué es la política monetaria?
¿Cuál es la función de un banco central?
¿Cuáles son los mecanismos de transmisión que permiten que la política monetaria actúe sobre la economía?
¿Por qué los bancos centrales se vieron obligados a modificar sus herramientas de política monetaria tras la crisis de 2008?
¿Qué nuevas medidas se tomaron para alcanzar sus objetivos?
A continuación os muestro el ejemplo resuelto que hay en el libro sobre IPC (en este caso, lo denomina IPE como un ejemplo simplificado)
EJEMPLO
Como el IPC incluye hasta 489 productos, crearemos un índice simplificado que nos ayude a comprender su funcionamiento. Así, elaboramos una cesta muy sencilla que contiene refrescos, pizza, billetes de autobús y libros.
Como estos cuatro productos son una parte de las compras típicas de los estudiantes, a este conjunto de bienes lo llamaremos «cesta del estudiante». En esta tabla se indican los precios en euros de los productos de la «cesta del estudiante» para dos años distintos, y el consumo en unidades de cada producto.
Calcula el Índice de Precios del Estudiante (IPE) de acuerdo con los precios y cantidades adquiridas para ambos años.
Solución:
Con la suma de los totales obtenemos el coste de la cesta para los años concretos, en este caso, 01 y 02. Usamos las siglas IPE para denotar el importe de cada cesta. En consecuencia, el coste de la cesta del año 01 (IPE01) se eleva a 100 € y a 115 € en el 02 (IPE02) y la tasa de inflación ha sido del 15 %: [(115 – 100)/100] · 100.
A partir de esta actividad, supón que el año 02 el valor de la cesta es el siguiente: refrescos, 1,3 €; pizza, 5 €; billetes de bus, 1,2 €; libros, 30 €. Utilizando estos nuevos datos, calcula un nuevo IPE para el año 02, así como la tasa de variación de la cesta entre los años 01 y 02.
¿Cómo lleváis la cuarentena? Con lo contentos que os fuisteis el martes pensando que eran 15 días de vacaciones... ¡Seguro que estáis deseando volver! ;)
Como sabéis, debemos seguir. Voy a intentar hacerlo lo más fácil posible, pero si no entendéis algo, por favor no dudéis en escribirme por Racima y vemos cómo podemos solucionarlo.
Lo primero que quieroque hagáis es visualizar el siguiente vídeo que os ayudará a entender el IPC (Índice de Precios al Consumo).
Para comprobar que lo habéis entendido bien, realizad un resumen sobre el vídeo.
Además, os dejo aquí un vídeo sobre el cálculo del IPC y la tasa de inflación. Es un vídeo en el que se entiende muy claro y es algo parecido a lo que estudiasteis para el examen anterior.
Por último, os dejo otro ejemplo resulto que os puede ayudar:
Relacionado con esto último, debéis realizar el ejercicio número 15 de los ejercicios del final del tema. (Tened en cuenta que donde pone cesta año 1 se refiere simplemente al año 1 (por ejemplo 2018) y cesta año 2 se refiere al año siguientes (en este caso, 2019).
Para terminar, debéis hacer también el ejercicio 20 de los ejercicios del final del tema (me he dejado el libro en el instituto y en el libro digital no aparecen números de página, je je)
El plazo para la realización, es hasta finales de esta semana, pero os pondré más tarea a lo largo de la misma.
Cualquier duda, por favooor, por Racima!! También podéis escribidme en los comentarios de los retos para que me contéis cómo estáis y que tal veis esto de trabajar así...
